Coincidiendo con la celebración de Sant Jordi, el día en que la palabra escrita cobra un protagonismo especial, se compartió la entrevista a Sheila Queralt en el episodio 39 de Roca Project. Qué mejor manera de celebrar el poder del lenguaje que con una conversación que lo analiza desde su capacidad para revelar verdades, encubrir intenciones y construir realidades.
Sheila Queralt, directora del laboratorio SQ–Lingüistas Forenses, desentraña en esta entrevista cómo el lenguaje deja huellas incluso cuando creemos estar ocultando algo. A través de ejemplos reales de infidelidades, amenazas, estafas amorosas o disputas contractuales, explica cómo las palabras actúan como evidencia, y cómo la lingüística forense permite interpretarlas con rigor científico.
La entrevista también ahonda en aspectos poco conocidos del lenguaje como el papel de la puntuación en juicios legales, el estilo lingüístico como reflejo de lo que pensamos, y el análisis de discursos manipulativos. Además, repasa sus libros Atrapados por la lengua y su trabajo en el ámbito de las estafas sentimentales.
Una conversación imprescindible para quienes creen en el poder de las palabras… y para quienes aún no lo sospechan. Porque, como nos recuerda Sheila: “las palabras lo revelan todo, incluso cuando queremos ocultarlas”.

Nos complace anunciar que el Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses ha sido incorporado a la Plataforma colaborativa PDA Bullying, una red de instituciones comprometidas con la promoción de buenas prácticas en la prevención, detección y actuación ante el acoso y ciberacoso entre iguales, así como ante otras formas de violencia presentes en la infancia y la adolescencia.

La Plataforma PDA Bullying se fundamenta en un modelo integral salutogénico, centrado en generar bienestar y resiliencia en los entornos socioeducativos. El modelo PDA articula sus acciones en tres ejes: Prevención, Detección y Actuación, con indicadores verificados y criterios compartidos por los agentes clave en la protección de niños, niñas y adolescentes.

En el Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses contribuimos a esta red desde una perspectiva científica y aplicada, trabajando en:

• Análisis lingüístico del acoso y la violencia verbal.
• Evaluación de discursos coactivos y humillantes en contextos escolares, laborales y digitales.
• Peritajes lingüísticos en casos judicializados relacionados con el acoso.
• Formación especializada para profesionales que abordan la violencia desde el lenguaje.

Ser parte de PDA Bullying significa reafirmar nuestro compromiso con la protección de la infancia y adolescencia desde una mirada empoderadora, interdisciplinar y basada en evidencias.

 Puedes consultar nuestra ficha en la plataforma aquí:  https://pdabullying.com/es/entity/laboratorio-sq-linguistas-forenses

El Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses ha colaborado recientemente con el medio especializado en verificación Maldita.es en el análisis de un audio que circula por redes sociales en el que supuestamente Elon Musk afirma a Donald Trump que “Tesla se hunde”. La grabación, ampliamente difundida en plataformas como Twitter (ahora X), ha sido verificada como falsa: no existen fuentes oficiales que la respalden, ni ha sido recogida por ningún medio estadounidense a fecha de 3 de abril de 2025.
Desde el punto de vista lingüístico y acústico, todo apunta a que se trata de una producción sintética generada mediante inteligencia artificial. Según el análisis de Sheila Queralt, perito lingüística forense y directora del Laboratorio SQ, “las evidencias sugieren que es técnicamente posible —e incluso probable— que se haya utilizado tecnología de clonación de voz con IA para imitar a los personajes públicos implicados”.
En el caso de la voz atribuida a Trump, se observan coincidencias en timbre, ritmo y ciertos rasgos prosódicos que podrían ser replicados por modelos de IA entrenados con grabaciones reales. En cambio, la voz atribuida a Elon Musk presenta inconsistencias típicas de una manipulación artificial, como una frecuencia anómala, entonación monótona y la ausencia de sus habituales pausas llenas con vocalizaciones (“uhh”).
Este caso se suma a una creciente tendencia de deepfakes de voz que ponen en jaque la confianza pública en la información auditiva, especialmente cuando los contenidos afectan a figuras de alto perfil o se vinculan a contextos políticos y económicos sensibles. La intervención del Laboratorio SQ refuerza la necesidad de abordar estas prácticas desde una perspectiva interdisciplinar, combinando lingüística y tecnología para proteger a la ciudadanía frente a la desinformación.

Este 3 de abril, cerca de 300 estudiantes de primero de bachillerato de la provincia de Lleida han asistido a la IV Jornada INspiracy Lleida, un evento que busca despertar vocaciones científicas y acercar la investigación a los más jóvenes. Organizada por el Institut de Recerca Biomèdica de Lleida (IRBLleida), en colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universitat de Lleida, el equipo de BCNspiracy y la asociación de divulgación ‘Hablando de Ciencia’, la jornada ha tenido lugar en el Auditorio del Centro de Culturas y Cooperación Transfronteriza (Campus de Cappont de la UdL), y también ha sido retransmitida en directo por YouTube.
Entre las conferencias más destacadas, la de la lingüista forense Sheila Queralt, directora del Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses y profesora de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), ha llevado por título "Las letras son ciencia, y las mujeres lo demuestran". Una charla que ha desmontado, con rigor y pasión, la falsa dicotomía entre ciencias y humanidades.
Sheila Queralt ha defendido la necesidad de superar la visión compartimentada del conocimiento: “Tradicionalmente, se nos ha hecho creer que las ciencias y las letras pertenecen a mundos opuestos. Pero esa barrera es artificial. No solo se complementan, sino que se necesitan mutuamente para avanzar”. A través de ejemplos tan potentes como el uso de la lingüística en la inteligencia artificial o el empleo de modelos matemáticos para descifrar lenguas muertas, la investigadora ha mostrado cómo la interdisciplinariedad no es solo deseable, sino imprescindible.
Además, su charla ha reivindicado el legado de mujeres pioneras que han derribado estereotipos y ampliado los horizontes del conocimiento, como la lexicógrafa María Moliner, la física Marie Curie o la médica leridana Martina Castells, que ha sido precisamente el hilo conductor de esta edición de INspiracy Lleida.
Queralt ha reflexionado también sobre los prejuicios persistentes hacia las humanidades, a menudo consideradas menos “científicas” por no centrarse en lo cuantificable: “Sin embargo, disciplinas como la ética, la filología o la lingüística forense contribuyen activamente a áreas clave como la inteligencia artificial, el derecho o la ciberseguridad”.
La intervención de la directora del Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses ha sido, en definitiva, una invitación a mirar el conocimiento desde una perspectiva más integradora, más inclusiva y más justa. Una llamada a romper las barreras entre disciplinas y a construir una ciencia que no deje a nadie fuera.

Ya está disponible en abierto el vídeo de la intervención de nuestra directora, Sheila Queralt, titulada Lenguaje, Cibercrimen e Inteligencia Artificial: Retos y Oportunidades en la Lingüística Forense, presentada en el Meetup de Ciberseguridad Cibercrimen – Del Blanqueo Digital a los Secuestros de Datos, celebrado en la Universidad Politécnica de Madrid el pasado 20 de marzo de 2025.

En esta charla, Sheila Queralt plantea una reflexión necesaria sobre el impacto que la inteligencia artificial está teniendo en el campo de la lingüística forense. Frente a un panorama en el que el lenguaje ya no es solo un medio de comunicación, sino también un mecanismo para delinquir y una pieza central en la atribución de autoría, la IA emerge como un nuevo agente: borra rastros, genera pruebas sintéticas, dificulta la detección del fraude y plantea dilemas jurídicos sin precedentes.
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Uno de los puntos centrales de la charla es la forma en que la IA ha transformado la escritura criminal. Donde antes podían detectarse patrones lingüísticos, errores de traducción o marcas idiolectales, hoy encontramos textos generados o corregidos por modelos capaces de eliminar toda huella de la lengua nativa. Este fenómeno pone en jaque los métodos tradicionales de análisis de autoría, especialmente cuando se utilizan herramientas automáticas como GPTZero o Turnitin, que no han demostrado ser fiables ante textos híbridos.

La charla también aborda los efectos de la IA en la creación de contenido falso: correos electrónicos hiperrealistas, audios y videollamadas generadas con modelos de clonación de voz y rostro, y noticias fabricadas para manipular la opinión pública. Todo ello exige no solo nuevas herramientas de análisis, sino una revisión crítica de los protocolos judiciales y periciales con los que operamos.

En el plano académico y formativo, Sheila Queralt plantea preguntas clave: ¿debe considerarse plagio un texto creado con ayuda de una IA? ¿Qué criterios pueden establecerse para definir la autoría en obras generadas o modificadas mediante inteligencia artificial? La intervención insiste en la necesidad de definir marcos normativos claros y de desarrollar metodologías periciales válidas y contrastables.

El vídeo constituye una aportación relevante para quienes trabajamos en la intersección entre el lenguaje, la tecnología y el derecho. Es también una llamada a la colaboración interdisciplinaria: ningún campo podrá afrontar por sí solo los retos que plantea esta nueva frontera del cibercrimen.

¿Cómo lograr que el alumnado de secundaria se interese de verdad por la lengua? ¿Qué pasaría si en lugar de analizar oraciones sin contexto, les propusiéramos resolver casos reales con herramientas lingüísticas?
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Estas son algunas de las preguntas que guiaron el diseño del curso “¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria”, que impartimos Roser Giménez y Sheila Queralt a través de la plataforma EDEN Educa. Este curso —disponible en catalán y castellano— parte de una idea clave: la lingüística forense puede ser una herramienta pedagógica poderosa para motivar, implicar y desarrollar el pensamiento crítico en el aula de lengua.

​¿Por qué hablar de lingüística forense en el aula? Porque permite trabajar competencias clave:
✔ Comprensión lectora y auditiva
✔ Expresión escrita y oral
✔ Reflexión metalingüística
✔ Conciencia crítica y ética sobre el lenguaje

Si eres docente y quieres saber cómo aplicar este enfoque en tu práctica diaria, puedes acceder al curso completo aquí:
¿Qué es la lingüística forense? Motiva a tus estudiantes de lengua en secundaria

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¡Gracias, Roser, por convertir la investigación y la experiencia docente en una propuesta publicada que sigue tendiendo puentes entre justicia y educación!