Publicación del nuevo artículo de Sheila Queralt en la revista INTEREOI XIX: La lingüística forense como herramienta motivadora y como garantía en la evaluación de lenguas

Nos complace anunciar la publicación del nuevo artículo de la Dra. Sheila Queralt Estévez, directora del Laboratorio SQ–Lingüistas Forenses, en el número XIX de la revista INTEREOI, editada por el EOICAT (Escoles Oficials d’Idiomes de Catalunya).

El artículo, titulado “La lingüística forense com a eina motivadora i com a garantia en l’avaluació de llengües: aplicacions pràctiques per a l’aula i els exàmens oficials”, explora dos ámbitos innovadores donde la lingüística forense puede convertirse en un recurso esencial para el profesorado de lenguas: la enseñanza y la evaluación.

Por un lado, presenta la lingüística forense como una metodología didáctica capaz de despertar el interés del alumnado mediante casos reales o simulados, como el análisis de un posible ciberacoso, la detección de plagios o la atribución de autoría en textos producidos por IA. Estas actividades no solo potencian la reflexión metalingüística, sino que fomentan el pensamiento crítico y conectan el aprendizaje con la realidad social de los estudiantes.

Por otro lado, el artículo analiza cómo la lingüística forense puede contribuir a la validación técnica de exámenes oficiales de lengua, garantizando que las pruebas se ajusten al nivel del Marc Comú Europeu de Referència per a les Llengües (MCER) y asegurando la equidad en los procesos de evaluación. También se muestra cómo los métodos de auditoría lingüística pueden detectar ítems mal calibrados y evitar reclamaciones legales.

En sus conclusiones, la autora subraya que la lingüística forense no solo ayuda a resolver conflictos judiciales, sino que también abre nuevas vías de innovación educativa y profesional, especialmente en un contexto donde la ciberdelincuencia y la comunicación digital plantean nuevos desafíos para el uso responsable del lenguaje.

Referencia completa:
Queralt Estévez, S. (2025). La lingüística forense com a eina motivadora i com a garantia en l’avaluació de llengües: aplicacions pràctiques per a l’aula i els exàmens oficials. INTEREOI, XIX, 4–11.